八年级上册《富贵不能淫》新课标优质课教案设计

八年级上册《富贵不能淫》新课标教案优质课下载

（二）教学重难点

1、查找资料，了解孟子其人和他所处的时代。

2、反复诵读，把握文章的观点和说理的特点。

（三）学情分析：?

“知人论世”是阅读作品特别是古代作品的重要方法，而这一方法对于本课的学习来说是比较重要的，教材的“预习”部分所要求的“查找资料，了解孟子其人和他所处的时代”绝不仅仅是让学生了解和积累一点常识，而是关系到对文本的理解，如果不了解孟子所处的战国纷争、策士纵横的时代，不了解孟子的生平经历和基本观念，不了解“纵横家”这一个关键点，就很难理解孟子对于公孙衍、张仪之流的态度，因此，需要教师引导学生查找资料，反复诵读，讨论交流，这样在课堂上才能更加深入理解文章的内容。

（四）教学过程

导入

同学们，人生在世，我们总会渴望做一个顶天立地的大丈夫，那怎样才能做到这一点呢？今天，我们就追寻着先哲孟子的光辉思想，去领略“大丈夫”的真正内涵。

师：请同学们看屏幕，了解一下孟子其人。

助学资料1：孟子其人

孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家，是继孔子之后的又一位儒学大师，被尊称为“亚圣”，与弟子合著的《孟子》一书，被尊为儒学经典，为“四书”之一。全班齐读课文。

二、学法推荐

师：像《孟子》这样时代久远意蕴深厚的儒学经典，咱们应该用怎样的方法更加高效地学习呢？请听一听另外一位文化名人给咱们的建议。

助学资料2：学法推荐

大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾心，然后可以有得尔。

——宋·朱熹

师：朱熹给我们提供了哪两种学习文言经典的方法？两个关键词先是熟读，然后精思。好！我们先进入熟读篇。

三、熟读篇

1、一读反问句，明确鲜明观点

= 1 ﹨ GB3 ① ．读出反问的语气

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ ”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？”

= 2 ﹨ GB3 ② ．加语气词读

（ ）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

（ ）是焉得为大丈夫乎？