《富贵不能淫》精品优质课教案设计

一、教学目标

知识与能力

1. 积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。

2. 理解孟子的观点主张，积累名言警句。

过程与方法

反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。

情感、态度与价值观

培养学生树立正确的人生价值观，増强忧患意识，以乐观的态度对待生活。

二、教学重难点及突破

重点

积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。

难点

理解孟子的观点主张，积累名言警句。

教学突破

学习文言文的关键是诵读。特别是像《孟子》这样富于文采的文章，诵读显得尤其重要。可通过不同的朗读方式，引导学生美读课文，读出抑扬顿挫的气势和美感，从而理解文本。

三、教学设想

学习本课，首先要了解孟子的哲学思想和政治主张。对文章要反复朗读，力求做到熟读成诵，从而进一步理解孟子的政治思想。其次，按新课标的要求让学生借助工具书或课下注释，自主理解文意。在这个过程中，教师可提示学生掌握文中出现的古今异义词、词类活用、通假及虚词的意义和用法，积累文言知识。

四、教学准备

教师准备

多媒体课件及《孟子》相关资料。

学生准备

课前布置学生预习课文并拭着疏通文义。

五、教学过程

一、导入新课，激趣引思

人们经常说“大丈夫说到做到” “大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢?我们现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。

二、走近孟子

孟子(约前372—前289)：邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政”的口号，主张恢复“井田制”和世卿制度，同时又主张“民为贵”“君为轻”，称暴君为“一夫”，认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为“亚圣孟子”，在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于《孟子》一书。

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六、布置作业

课下捜集整理从古到今可谓“大丈夫”的事例，准备拿到班上和同学交流。

七、板书设计

富贵不能淫

景春：怒而诸侯惧，安居而天下熄。(公孙衍 张仪)

引出

孟子：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。