《富贵不能淫》优质课教案下载

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教学重、难点?：1、抓住关键词汇，把握文章主旨。?2、学习本文的比喻论证的方法?

突破方法：在整体诵读的基础上，通过圈点批注重点词汇，完成“诵读———感悟——品析”的学习过程，把握文章的议论方法。?

?教学方法?

情景导入法，积极地创设情境，营造与文章内容相关的气氛，激发学习兴趣。?

2、诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中感受思想美，辩论美，口才美，体会作者的思想美。?

3、语文活动式教学法：对教学重难点的突破，结合八年级学生有一定的感悟能力特点，设计语文活动，对比阅读，充分发挥每一位学生的主动性，使学生在活动中把握主旨美，并提升对语言文字的整体感悟能力。

教学过程：??

导语：

人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。

首先请大家认识这节课的学习目标（ 齐读），

下面先请一位同学来介绍一下孟子。??

（二）你读我读，疏通文意?：?

1、听范读。（?注意读准字音、节奏）?

2、诵读本文。（小组内以各种形式读文章，推荐读得好的同学,班级展示）

要求：读准字音、节奏，做到准确、通顺。

3、?解释文本。（先对照课文自主学习，再进行小组交流，有不明白的问题班级内进行互助学习）

（三）你思我想，理解精髓??

思考以下问题，小组交流后，班内展示??

1、请简要分析景春心目中的大丈夫形象。

明确：景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。

2、在孟子心目中，?什么样的人才是真正的大丈夫？??

明确：? 富贵不能淫———高官厚禄不能乱我心?

贫贱不能移———家贫位卑不能改变我志向?

威武不能屈———威力相逼不能使我卑躬屈膝?

3、请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。