1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
《生于忧患,死于安乐》最新教案优质课下载
4、体会层层推理的论证方法。
教学重点与难点:
理解逆境成才的道理,学习本文摆事实和讲道理相结合的论证方法;
教学媒体:电子白板
课时安排:1课时
教学过程:
1、故事导入,引出课题。
2、朗读课文,引导学生跟读,自由朗读,尤其注意排比句的朗读,提醒学生注意:
(1) 读准下列字音:傅说??胶鬲??法家??拂士??曾益?
(2) 注意句子的节奏,如:
?必先/苦其心志,劳其/筋骨,饿其/体肤,空乏/其身,行拂/乱其所为。
?入/则无法家/拂士,出/则无敌国/外患。
3、将学生分成八人一组,试疏通文意,合作探究,交流疑难词句,力求学生自己通过注释和工具书理解课文大意,以锻炼他们的自学和合作能力。
4、每组出两名代表,一读一译,教师针对相关问题,作适当指导。特别注意通假字及使动用法。 ?
5、基础知识积累:
(1)、通假字
(2)、词类活用
(3)、古今异义词
(4)、一词多义
6、引导学生分析探讨问题理解文章内容。(屏幕出示下列问题)
?(1)、文章开头运用了什么修辞手法?
明确:(排比句) 排比句式的作用是:非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。
?(2)、这几位古代贤能的人所处的时代不同,但是他们的经历什么共同点?
明确:出身卑微、历经磨难、终有成就
(3)、由他们经受磨难而成就大事业的例子归纳出什么结论?