《生于忧患，死于安乐》公开课教案下载

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3.背诵课文。

二、过程与方法：

小组学习文本，合作讨论交流课文相关问题，整体感知文本内容，拓展练习有关内容。

三、情感态度价值观：

理解文中所讲的道理，培养学生艰苦奋斗、积极向上的人生观，明白课文阐述的道理――要想成才、成功，就必须经过磨炼。

教学重难点

感知课文内容，积累文言知识。

理解文中所讲的道理——要想成才、成功，就必须经过磨炼。

教学过程

　　一、情境导入：

　　同学们，大家听说过我们的《国歌》曾经的改词风波吗？曾有人认为现在是和平年代，“中华民族到了最危机的时候”这句词不合时宜了，但是现在的国歌仍然保留了这句歌词。因为这句歌词提醒我们：一个人，一个国家要有危机意识，有了危机忧患意识，一个人才能够振作奋进，一个国家才能够兴旺发达。相反，一个人、一个国家就会走向灭亡。早在两千多年前，中国古代伟大的思想家孟子就告诉我们——《生于忧患，死于安乐》 （板书课题）

二、自主学习

1、走进作者，了解作品

这篇文章选自《孟子》，同学们说说对孟子的了解。

2、美读课文，整体感知

（1）学生自由朗读课文

提出朗读要求：a.读准字音 b.读出停顿 c.读出抑扬顿挫的气势和美感

（2）听录音朗读课文（强调读音和朗读节奏）

（3）小组内朗读，推荐同学展示朗读，学生评价。

（4）学生齐读

三、探究合作，研读课文

（一）自主探究

1、熟读课文，疏通文意。注意圈点勾画，有困难的地方做标记。

2、分类整理一些文言词语的特殊用法：

通假字：