《生于忧患，死于安乐》新课标优质课教案设计

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2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。

3．通过与课内文章的对比，扩宽知识面。

【二】方法和过程

1．反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。

2．自主合作探究，研发思考。

【三】情感态度价值观

敢于质疑权威，敢于发表自己的看法。

教学难点：　准确找到本文的中心论点及其理由。

教学方法：自主合作探究

课时安排：1课时

教学过程：

一、引入新课

1、评书定场诗激趣。

2、导语：在战国年期，兵家是各路诸侯争抢的目标，有些诸侯得不到好的武将宁可将其毁掉。那么，在战争年代，文人有没有用呢？

3、作者

孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。人称“亚圣”。主要思想“仁政”、“民贵君轻”。

二、新课内容

1、读或背文章。

2、翻译全文。

3、各组展示积累的语法现象。

三、精读课文，快问快答：（内容）

1、课文第二段，借 来说 的道理。

2、课文第三段，借 来说 的道理。

3、如果稳定国家不靠国界、天险、武力，那靠什么？（原文）

快问快答：（体裁）