部编版《生于忧患，死于安乐》新课标优质课教案设计

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三、学习目标：

（1） 知识目标：

有节奏朗读课文；理解重点的词语句子。

（2） 能力目标：

掌握本文论证思路和论证方法；理解孟子的思想观点。

（3）德育目标：

感知逆境成才、多难兴邦的道理，学会在困境中崛起成才。

四、教学重难点

理解逆境成才的道理，学习本文摆事实和讲道理相结合的论证方法。

五、教学方法：自学、合作探究、点拨相结合

六、教学媒体：多媒体

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）导入： 大家知道古代科举考试考什么内容吗？对了，四书、五经 。能具体说一说四书、五经指的是哪些书吗？（四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）非常正确，同学们很博学，今天我们学的这篇文章就是选自两千多年以来莘莘学子们读的《孟子》一书。

（二）文章简介、作者简介

大家对孟子这个人了解吗？谁能把孟子给大家简单的介绍一下？（孟子名轲，字子舆，战国时邹人，思想家、教育家，儒家思想代表人物，地位仅次于孔子，被尊称为“亚圣”，后世以“孔孟”并称。

《孟子》是一部什么书呢？哪位同学简单介绍一下？（《孟子》这本书是孟子与其弟子万章、公孙丑等撰写的，文章气势磅礴、论证严密，富有说服力和感染力，今天要学的这篇文章，就能看出这些特点来。）

（三）朗读课文，整体感知

我们先整体感知一下课文内容

1、正音：舜发于畎亩之中(ｑｕǎｎ) 傅说举于版筑之间(ｙｕè) 胶鬲举于鱼盐之中(ｇé) 行拂乱其所为(f ú)法家拂士(ｂì) 曾益其所不能(z ēn g)

2、听录音范读：听读注意：读音 停顿 重音 节奏，齐读一遍。(要求)读音准确 停顿恰当 重音突出 富有节奏

舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑之间，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。

故／天将降大任／于是人也，必先／苦其／心志，劳其／筋骨，饿其／体肤，空乏／其身，行／拂乱／其所为，所以／动心／忍性，曾益／其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入／则无／法家拂士，出／则无／敌国外患者，国恒亡。

然后知／生于忧患，而死于安乐也。