八年级上册《生于忧患，死于安乐》公开课教案下载

八年级上册《生于忧患，死于安乐》公开课教案优质课下载

⑶学习本文举例论证、正反对比论证的论证方法。

2、过程与方法：

⑴集体朗读课文，小组探究文中重要文言词语的用法。

⑵通过讨论交流，探究课文内容。

3、情感、态度与价值观：

理解“生于忧患，死于安乐”的道理，正确对待人生的困难与挫折。

二、教学重点和难点

1、教学重点：

⑴积累重要的文言实词、虚词。

⑵理解“生于忧患，死于安乐”的道理，正确对待人生的困难与挫折。

2、教学难点：

学习本文举例论证、正反对比论证的论证方法。

三、课时安排：

1课时

教与学互动设计

一、创设情境 导入新课

导语：(教师展示“卧薪尝胆”图片，学生说说故事内容)越王勾践在逆境中奋发，最终打败夫差、成就霸业。这个故事说明了一个道理，这个道理就是“生于忧患，死于安乐”。

二、自读感知 整体把握

1、简介孟子和其著作《孟子》

【投影】孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆，邹人。战国时期著名思想家，儒家学派代表人物之一。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，后人也因此把这一学派的思想称为“孔孟”之道。

《孟子》是一部记录孟子的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称为“四书”。

2、检查生字词预习情况：

畎亩（quǎn） 傅说（yuè） 胶鬲（gé） 百里奚（xī） 曾益（zēng） 拂乱（fú） 拂士（bì）

3、朗读课文，整体感知

①播放《生于忧患，死于安乐》mp4朗读视频，要求学生听清字音、把握句子朗读节奏。