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《生于忧患，死于安乐》最新教案优质课下载
了解作者及“生于忧患·死于安乐”的道理，掌握文中的通假字、古今异义词。
学习难点：
学习运用对比，逐层深入的正反论证方法，懂得人才要在困境中造就，人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。
教学过程:
课前预习
文学常识
本文的作者是：孟子，名 ，字 。战国时期的 ， ， 。他是儒家学派的代表人物，地位仅次于孔子，与孔子并称孔孟，也被世人尊称 。
本文节选自：《四书章句集注》或《孟子》
《孟子》是儒家经典之一，与《论语》《大学》《中庸》被宋代合称为 。
通假字
曾益其所不能 曾：通
困于心，衡于虑，而后作 衡：通
入则无法家拂士 拂：通
重点词语
畎亩： 举： 版筑：
空乏： 恒： 过：
征于色： 色： 而后喻：
入： 法家： 拂士：
出： 国恒亡：
用原文语句回答问题
表现一个人要成就大业，必须经受一番磨炼的句子是：
论述人成才的关键的句子是：
国恒亡的原因是：
起承上启下的作用的句子是：
认为人才经过艰苦磨炼作用的句子是：