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二、使能目标分析
目标3：能说出本文的语言特点，能简单比较两则短文论证方式的异同处。
目标2：能准确找出中心论点并能分析论证过程。
目标1：读准字音，正确解释字词、翻译句子，读懂文意。
读准字音，正确翻译字词。
正确翻译句子。
简单比较两则短文论证的方式。
找出并赏析排比句的作用。
类推出治国道理。
找出中心论点
找出造就人才的主、客观条件。
简单比较两则短文提出论点的方式。
说出事例论据中六个名人的共同点。
三、教学过程
课前导学
教师活动
学生活动
设计意图
布置预习作业（导学案）：
1.借助注释，给文中的生僻字注音，开口朗读，力求通顺流利。
2.借助注释和工具书，解释重点字词、翻译全文，初步读懂文意。
3.根据课文内容，填空课文结构示意图。
按要求预习
学生自主学习，初步读懂文意，借助课文结构示意图理清课文论述的结构。
（一）故事导入，启发思考