八年级上册《生于忧患，死于安乐》公开课教案下载

八年级上册《生于忧患，死于安乐》公开课教案优质课下载

教

学

目

标准确有节奏地朗读课文

了解孟子善于运用层层深入的论证方法来增强论证力量

领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭到灭亡的道理教学重点在朗读的基础上理解文义，理解作者的观点教学难点掌握文言实词；能够理解文言文中的使动用法教学前置任务理解文章内容；理清论证层次；感受议论文的逻辑美教学准备多媒体。教学过程

设计意图由《卧薪尝胆》的故事导入

学生介绍孟子；教师补充

检查预习（齐读两遍课文）

教师范读课文（规范字音、节奏）

学生自由读（出示朗读示例）

学生个别读、齐读

学生结合课下注释疏通文章大意

请学生读第一自然段：

思考：作者开篇列举了六位由卑微到圣贤的名人，他们是谁？有什么共同点？

作者认为能担当大任的人必须经历那些磨难？通过这些磨难能带来什么好处？（要求学生用原文回答）

阅读第二自然段：找出能分别论证“生于忧患”和“死于安乐”的句子

思考：文章写于什么年代？说给谁听？想告诉人们什么？（通过多媒体展示）

除了文中列举的这些人物，你还知道哪些经历苦难挫折后成功的人物？

学生回答后教师补充。

十一、教师小结；布置作业激发学生兴趣

读准读顺课文

借助工具书理解大意

培养学生的概况能力

这段话的论证思路（由学生理清）