八年级上册《生于忧患，死于安乐》优质课教案下载

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教学重难点：

1、理解逆境成长的道理。

2、体会孟子散文特点。

教学过程

一、情境导文

（师）敬人者，人恒敬之；（生）爱人者，人恒爱之。

（师）富贵不能淫，贫贱不能移，（生）威武不能屈。此之为大丈夫。

（师）天时不如地利，（生 ）地利不如人和。

（师）老吾老，以及人之老；（生）幼吾幼，以及人之幼。

（师）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不能得兼，舎鱼而取熊掌者也。（生）生，我所欲也；义，我所欲也，二者不能得兼，舍身而取义者也。

二、走近作者

三、初读识文

1、听读课文录音，注意字音和停顿，感受文章的气势和美感。

2、学生试读课文。要求：读准字音，读出节奏。

3、学生自由朗读，师生评价。

4、学生六人小组，借助课下注释和工具书试疏通文意，不能解决的就提出来全班共同解决。

学法指导：文言文翻译小窍门——“五字法”即留、删、替、添、调（保留原有的专用名词，删除一些语气词，将单音节词替换成双音节词，添补出省略句中的省略成分，调整个别词语的顺序。

四、品读鉴赏

1、课文开头提到六位古代圣贤，请你找出来读一读。作者用什么句式表达出来的？，这六位古代圣贤有什么共同点？作者认为人要经受哪些磨难才能成才？经历磨难的好处是什么？

2、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是什么？

3、文章得出一个什么结论？

五、研读悟理

1、请从语言、结构、思想内容等方面谈自己对文章的理解和感悟。

师点拨：语言方面包括修辞、句式、手法、特点等。

思想内容方面包括道理、启示、心得、生活体验等。