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八年级上册《生于忧患，死于安乐》最新教案优质课下载
教学重难点
1．积累文言常用实词和虚词的意义和用法。
2．把握文章的观点和思路，体会文章说理的特点。
学情分析
本文比较浅显易懂，加上现在学生工具书非常丰富，再结合课文注释，学生先自主大致读懂课文难度不是太大。学生可以先自读课文，自己发现问题，解决问题，解决不了的再进行讨论，然后找出易错的地方考查学生。本文虽是一篇议论文，八年级的学生还没有系统地学习议论文的相关知识，因此，对于本文学习，学生主要通过反复诵读，把握文章主要内容和观点，大致理清文章的思路，感受文章富有气势的特点。
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时
教学过程
一．创设情境，导入新课
出生于贫民窟的巴西球王贝利被普遍视为是现代足球历史最佳球员。贝利成名后，有个记者采访他：“你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢？”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强的斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”从贝利的话中，我们能明白，他强调了恶劣的环境对取得成功的重要作用。今天，我们再次走进二千多年前孟子的《生于忧患，死于安乐》，看看他是怎么给我们阐述这其中的道理的。
初读课文，检查预习
诵读课文，注意读准字音、把握节奏。
1．指定两名同学分别试读两段，读后师生评议；教师予以重点指导。
读准下列红色字的读音。
Shùn quǎn yuè gé Xī
舜 畎亩 傅说 胶鬲 百里奚
bì fú zēng
法家拂士 行拂乱其所为 曾益其所不能
注意读准下列节奏。
1）舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，管夷吾/举于/士，……
2）故/天将降大任/于是人也，必先/苦/其心志，……
行/拂乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能
3）入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，……