八年级上册《22 愚公移山》优质课教案下载

八年级上册《22 愚公移山》优质课教案下载

2、能正确分析人物形象。

过程与方法目标：

1、能掌握分析寓言寓意的方法；

2、训练发散思维，学会多角度分析问题，能大胆质疑。

情感态度与价值观目标：

能从课文中得到有益启示，学会正确面对困难，持之以恒地去努力。

教学重点：

1、能正确分析人物形象；

2、能掌握分析寓言寓意的方法，并从课文中得到有益启示；

教学难点：训练发散思维，学会多角度分析问题，能大胆质疑。

教学过程：

出示杠杆图，设疑激趣,导入课文。

“只要给我一个支点，我就能撬动地球。”阿基米德的豪言壮语令人热血沸腾；而愚公的伟大壮举更是惊天地泣鬼神，连天神都为之感动。今天我们继续来学习这篇流传千古、影响了无数人的经典寓言《愚公移山》。

（板书课题）老师为什么把“山”字写那么大？（困难如大山般）

二、初读感知文章内容。

1、第一段听录音范读，后三段三生朗读.

2、找出相关句子读一读，体会移山遇到的困难。试着用四字短语概括。

归纳：任务艰巨 力量微弱 工具落后 路途遥远

过渡：在如大山般的困难面前，愚公又是怎么说怎么做的呢？接着品读，来感受人物形象。

三、品读感受人物形象。

（一）任选一句，揣摩语气进行朗读或演读，在读中品析愚公的形象。

1、聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”

2、北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

3、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

4、太行、王屋二山，方七百里，高万仞。