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八年级上册《22 愚公移山》集体备课教案优质课下载
究 验齐读第三段，思考问题：愚公和智叟的分歧是什么？各自什么观点？
故事靠神的力量把大山移走，这样看来愚公是无能的，你同意这个观点吗？
愚公是个怎样的人？课文告诉给我们一个什么道理？出示幻灯片3.4.学生结合课文。教师出示问题和任务。学生回归课文边疏理情节，边分析。学 科语 文课 题愚公移山教学
目标知识与技能领会故事的寓意，感受愚公精神的现实意义。过程与方法音乐导入法，背诵分析法，合作探究。情感价值观分析人物形象，感受愚公精神的现实意义。重点整体感知课文内容，感受愚公精神的现实意义。难点体会故事的寓意。体验反思我们这个时代还需要愚公精神吗？教师出示问题，PPT5学生思考小组讨论，后代表发言。教具多媒体时间一课时过 程内 容方 法课堂
小结没有比脚更长的路，没有比人更高的山。让我们从愚公手里接过智慧的火把，点燃智慧，照亮前行的路，去追寻明天的太阳。创 导
设 引
问 目
题 标
情 内
境 容听歌曲《愚公移山》。
无路难啊，开路更难，所以后来人为你感叹。愚公做了什么让后来人为之感叹呢？教师以激情的语言导入新课后出示幻灯片1.作业背诵课文。
复述故事情节，领会寓意。板
书
设
计 愚公移山
《列子》
交代王屋太行地理位置。
愚公移山的原因经过。 坚持不懈
愚公智叟的对话。 克服困难
愚公移山的胜利。 师 学
生 生
合 交
作 流
探 体
究 验一、整体感知