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《22 愚公移山》教案优质课下载
二.活动导学
活动 1 （15分钟）
1.全班齐读课文。
2.找出描写愚公的语言描写和动作描写。（2—6组来完成第1题，写在导学案上，2分钟。由第1组来点评，2分钟）
3.从语言和动作能看出愚公是个怎样的人？ （先尝试个人解决， 2分钟后以小组为单位核对交流答案，互相补充完善，然后请一位同学代表小组发言）
活动2（8分钟）
1.文中描写智叟运用了什么描写方法？（小组讨论）
2.从神态、语言，动作描写方法当中能看出智叟是个怎样的人？ （先尝试个人解决， 1分钟后以小组为单位核对交流答案，互相补充完善，然后请一位同学代表小组发言）
活动 3 （5分钟）
1.小组上台演绎《愚公移山》故事，以小组为单位。（4分钟）
活动4 （4分钟）
1.请写出这篇寓言故事的寓意。
三.评估导结 （8分钟）
请看下列文段，从中找出描写方法，在相应的句子下面做记号。
①他50多岁了。戴着一副 高度近视 眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
②教室里打得乌烟瘴气。张老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。