《23＊周亚夫军细柳》集体备课教案设计

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答：文帝时期，匈奴入边。

文帝为了防备匈奴的侵犯，安排了三个人分别驻军，其中周亚夫的军队驻扎在细柳营。有一天，文帝亲自到这三个军营去慰问将士。到了前两个军营，都畅通无阻，将士纷纷出门下马迎接文帝。可是到了细柳营，却没有这么顺利了。细柳营的将士各个都是全副武装。文帝的先行卫队先到，却不能进入军营。后来皇帝本人到了，仍然不能进入军营。于是文帝只能命人拿着自己的符节去传话，告诉周亚夫说：皇帝来慰劳将士了。周亚夫这才命人打开营垒的大门，可他本人却没有出门来迎接文帝。文帝来到了周亚夫的营帐，周亚夫竟然手拿兵刃，穿着铠甲，向文帝作揖，说：“穿着铠甲的人是不必行跪拜礼的，请让我用军礼和您相见。”文帝大为感慨。派人致意，完成劳军的礼仪后才离开。

出了军门以后，跟随的大臣都为之震惊，而文帝却极力地称赞了周亚夫。

学生互相评价，互相补充。

看来大家对这个故事都非常熟悉了。那我要再出几个文学常识考考大家，看上节课的内容大家记住了没有。

周亚夫军细柳选自《史记》，作者是司马迁。《史记》是我国第一部纪传体通史。纪传体是给人物做传来叙述历史。那么换句话说，史记擅长写人。

那这篇文章中的主要人物是谁？周亚夫

文中有一句话评价周亚夫，大家试着找出这句话。“此真将军矣！”一起读一下这句话。

【互动体验】【精讲点拨】

“真将军”是文帝对周亚夫总体的一个评价。那么，周亚夫这个“真将军”在文中是如何体现的呢？找出文中能体现周亚夫“真将军”的语句，并说明理由。（小组讨论7-8分钟。预计一共20分钟）

【交流展示】

分析人物形象

持兵揖：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

和皇帝以军礼见。 刚正不阿，不阿谀奉承——严守军礼

天子先驱至，不得入。上至，又不得入。

有原则，有纪律。——军纪严明，刚正不阿

军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

将士全副武装，训练有素，戒备森严。 军队严整——治军有方

“军中闻将军令，不闻天子之诏。”“将军约，军中不得驱驰。”

士兵熟知军纪，严守军纪。

说明了军队，特别是战争时期的军队，号令应该统一，纪律应该严明，不是军队统帅的命令，都不能听从，这样才能打胜仗。——军纪严明，治军有方

群臣皆惊

惊：治军之严；怠慢天子；文帝深明大义。

【精讲点拨】

质疑：周亚夫在天子面前表演，故意在假装。