《23＊周亚夫军细柳》优质课教案下载

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教学重点

1.理解文意，积累文言词汇。

2.学习本文通过对比表现人物的写作方法。

教学难点

1.?认识周亚夫恪尽职守的精神的现实意义。

教学课时 一课时

教学过程

一、新课导入

“冻死不拆屋,饿死不掠夺”“撼山易，撼岳家军难”多么震撼人心的语言，由此可见，军纪严明，才能成就伟业。今天，我们就要去见证这样一位刚正的将军。（板书课题）

二、整体感知，把握文意。

1.熟读课文，掌握难读字词

棘门(jí)??彀(gòu)?弓弩(nǔ)?诏(zhào)

按辔(pèi)?揖(yī)??胄?(zhòu)曩（nǎng）

2.疏通文意，积累文言词汇

（1）.重点实词

彀弓弩（张开） 天子先驱（先行引导的人员） 军中闻将军令（听从?）?? 居无何（经过，表示相隔一段时间）

将军亚夫持兵揖（行礼） 使人称谢（告知）?

（2）.通假字

军士吏被甲（同“披”） 改容式车（同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼）

（3）.一词多义

使

①于是上乃使使持节诏将军（派遣） ②于是上乃使使持节诏将军（使臣）

军

①军霸上（驻军） ②上自劳军（军队）

之?