《23＊周亚夫军细柳》优质课教案下载

《23＊周亚夫军细柳》优质课教案下载

我先让学生利用工具书自学，疏通文意，然后“分享自读收获”。用文中的“惊”字来贯串课堂的品味活动，提高学生阅读欣赏能力；通过辩析文中的人物形象来影响学生品格。

教学目标

1．自读课文，了解司马迁和《史记》，积累文言字词。

2．品味扣人心弦的故事情节，感受人物性格，把握巧妙的写人方法，提高阅读欣赏能力。

3．用心体会古人的智慧与胸襟，指导生活，形成品格。

教学重点

品味故事，揣摩心理，感受人物形象，把握对比反衬手法。

教学难点

品评人物，感受智慧与胸襟，并以此指导人生。

教学工具

教材文本、PPT课件、“自学能手”奖牌

教学方法

诵读法、讨论探究法、活动品析法

教学过程

导入：“分享”热身

1．投影名言。印度-希腊王国的国王米南德：“学会学习的人，是非常幸福的人。”

2．生晒收获。观看微视频，分享自学收获：明确演绎的微视频与课文内容的对应关系。

一、自读检阅台——自主抢答

（一）文史知识我来谈

1．文学常识

本文选自《史记·绛侯周勃世家》，作者司马迁，西汉历史学家。他撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的历史，共130篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2．背景介绍

文帝之后六年（公元前158年），匈奴大入边，边关战火滚滚，连长安都看得见。汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳，以护卫都城。

（二）文言词汇我积累

1．我读字词