部编版《饮酒（其五）》集体备课教案设计

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教学重点

品读诗歌，感悟陶渊明的闲适淡雅，超凡世俗的人生态度。

教学难点

通过"心远，采菊，见，还"等词，理解诗人的生活志趣。

教学过程

一导入

1,在中国文学史上有一种很有意思的现象，许多作家都喜饮酒，饮酒之作成为一种独特的体裁，列举相关诗句。

同学们知道第一个写下大量酒后之作的人是谁吗？

2，简介陶渊明，饮酒诗组是他的退隐之作，初步感知他的人生态度。

播放视频

二、初读课文，读出诗歌的音韵美

1、播放朗读视频，把握整体音韵。

2、学生朗读:注意读准字音，分清节奏。(一二声平三四声仄，平声长仄声短韵脚平仄都回缓)

3、读出诗歌中诗人当时心情 (悠然)，共鸣作者读出语气和情感。

三、译读相映成趣展画面

1、结合注释读懂诗意(展示重点字词)

2、诗歌借助优美的语言呈现美丽的画面

我看到了→

四、品读炼字明"真意"

好一幅悠然的画面，好一个超脱凡俗的陶渊明，他是如何达到此等境界的呢？在他的这首诗中也有流露。

用慧眼明"真意"

我从_中，看出了陶渊明_

提示:心远 远离官场，远离功名利禄

采菊 不与群芳争艳，高洁傲岸

见 闲情雅致 ，热爱生活