《饮酒（其五）》优质课教案下载

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重点难点、重点：朗读品味诗句的意思，理解诗歌抒发的悲哀寂寞的情感。

教学方法：涵咏诵读感受诗歌的韵律、意味，讨论作者人生选择的意义。

教学过程：

一、导语

1、谈谈作者

陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人.他的《饮酒》20首以"醉人"的语态或指责是非颠倒,毁誉雷同的上流社会;或揭露世俗的腐朽黑暗;或反映仕途的险恶;或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情;或表现诗人在困顿中的牢骚不平.

陶渊明的田园诗

陶渊明的田园诗数量最多,成就最高.这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和守志不阿的高尚节操;充分表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂;充分表现了诗人对淳朴的田园生活的热爱,对劳动的认识和对劳动人民的友好感情;充分表现了诗人对理想世界的追求和向往.

2、读诗初感

朗诵注意：语速、语调、节奏、情感 。

二、看景品境

1、说说诗意

2、谈谈诗的意象

明确：月光、风、枕席、

时间在交替，日沦月出。“遥遥万里辉，荡荡空中景”。这是一个生命无法与之相比的无穷大的宇宙，也是一个象生命一样美丽而飘渺的虚空。“风来”、“夜中’两句中两个触觉意象把生命与巨大的空间分离，限定在一个点上——房户、枕席;“气变”与“不眠”两句中“易”和“永”在无限的时间运行过程与静止的这一“夕”之间拉开了距离，前者迁化不已，此时已非彼时，后者却因主观情感的悲凄、焦躁而凝定不动，从而凸现了此“夕”对生命的体验与感受。

3、说说诗的意境

晚风、冷席的意象，写出了因为天气的变换觉察出四时更替，更以“天寒”衬托出“心寒”，刻画了自己“不眠”的凄寒心境晚风、冷席的意象，写出了因为天气的变换觉察出四时更替，更以“天寒”衬托出“心寒”，这样的意境刻画了自己“不眠”的凄寒心境。

三、抒情悟理

其一

人生无 根蒂，飘如 陌上尘。

分散逐风转，此已非常身。

落地为兄弟，何必骨肉亲！

得欢当作乐， 斗酒聚比邻。

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励， 岁月不待人。