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部编版《饮酒（其五）》集体备课教案优质课下载
3、学会从情感词和意象词角度赏析古诗。
4、理解感悟诗人热爱自然淡泊率真的人生态度 。
过程与方法：
1、 通过反复诵读，感受诗歌韵味。
2、 运用丰富想象披情入境。
3、通过探究赏析领悟诗人淡泊率真的人生态度 。
情感态度与价值观：
通过本诗学习让学生感受诗人笔下自然田园意境之美， 领悟学习诗人淡泊率真的高尚情操，激发学生阅读中华优秀传统古诗文的兴趣。
教学重点：
反复朗读，感知诗歌韵味。抓情感词体会诗歌描绘田园之美。理解诗人恬淡率真的情怀。
教学难点：
学会从情感词和意象词角度赏析古诗；理解领悟诗人恬淡率真的情怀。
教学过程：
一、导入：由《爱莲说》中“水陆草木之花可爱者甚蕃”引出独爱菊花的陶渊明，导入课题。
1、出示学生课前收集资料共同进行整理，有效提炼。
２、明确作家作品相关背景。
二、读诗韵：
１、初读，要求读准字音和节奏。
２、播放配乐范读。
思考：怎样才能读出诗歌的韵味？
３、出示读出诗歌韵味方法PPT 。
4、技巧指导反复诵读。
过渡：在充满诗韵的朗读中让我们带着想象一起进入诗人笔下描绘的美好意境中去。
三、赏境美：
１、在充满诗韵的朗读中你感受到诗人一种怎样的心境？请用诗中一个词语来表达？（明确“悠然”）