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《饮酒（其五）》优质课教案下载
教学重点：
品味语言，体味作者悠闲自得的生活。
体会作者的思想感情。
教学难点：品味语言，体味作者悠闲自得的生活。
教学方法：引导法、自方探究、合作讨论
课时安排：一课时
教学过程；
导入新课。
背诵陶渊明的《归隐田居》导入。
了解作者及作品背景。
听读感知。（要求：注意字音、节奏、情感）
听老师范读，感受诗歌的意境。
在听读的过程中划分节奏。（老师引导）
四、自读诗歌，初步理解内容。（要求：读准字音、节奏 并提出质疑 ）
1、学生自读，并互相评价。
2、提出疑难字句，互相解答，理解诗意。
五、再读赏析，品味语言。
1、讨论：从诗歌内容的描写中，你觉得作者归隐后的生活如何呢？
答：我感受到作者的生活很 ，因为 。（找诗句进行分析）
2、“采菊东篱下，悠然见南山。”一句中，“如果把“见”改成“望”好不好？为什么？
3、你觉得“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句仅仅是写景而已吗？
六、再读回味，体会作者的思想感情。
七、课堂总结及背诵。
八、板书设计：
宁静：无车马喧——心远：远离尘嚣、超凡脱俗