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《饮酒（其五）》精品教案优质课下载
教学重点：反复吟诵，感受诗歌的语言美、意境美。
教学难点：学习诗人热爱自然，淡泊名利，心志高远的精神。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入：
有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。他就是陶渊明，今天我们就来品读他的《饮酒》。
二、读准 品诗韵
1读准字音 读准节奏（听录音跟读 齐读 分组读 带感情读...多种读书方式贯穿课堂）
2 检查预习 通译全诗。
三 读懂 赏诗情
1 初读之后，你能试着体会作者的心境吗？能不能用诗中的一个词去形容这种感受呢？（悠然）介绍作者生平，感受悠然。
赏析“采菊东篱下，悠然见南山”（诗中画面 品味作者爱菊 赏析“见”字）
2 能不能从诗中再找一个词，去表现有如此悠然心境的原因？（心远）
3 穿越时空，去对话陶渊明，静下心来想一想，作者的心远，主要体现在哪些词句当中。师举例“结庐在人境，而无车马喧。”（赏析）
学生可找到“飞鸟相与还” “此中有真意”等.从中感悟作者的人生真意。体会作者的人生态度以及热爱自然，淡泊名利的精神。
四 延伸 悟诗魂
补充能体现诗人淡泊名利 心志高远的诗赏析
归园田居（其三）
背诵全诗
作业
发挥想象、联想，描绘诗中的优美风光。