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《春望》优质课教案下载
情感态度与价值观目标：反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。
教学重难点：
理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。
深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。
课时安排：1课时
教学步骤
一、导入
同学们，唐诗宋词蕴含了博大精深的中华文化，哺育着一代代华夏子孙，在这个诗的王国里，诗人们的喜怒哀乐、痛苦挣扎、憧憬希望、理想追求、爱国情思等等复杂的情感浸润着我们民族的灵魂，似乎让我们触摸到一个民族鲜活的血脉，代代相传。今天我们就来学习其中的两首《春望》和《过零丁洋》。
二、进入第一环节：诵读
1、学生放声自由朗读后齐声朗读。要求:读正确、读整齐、读连贯
2、师生配合朗读。要求:读的层次分明、有急有缓。
3、出示背景材料后学生诵读。要求：读出抑扬顿挫、情感变化。
《春望》背景材料：大家知道唐朝曾经是中国历史上最昌盛的朝代，可是，到了公元755年，唐朝历史上发生了一件惊天动地的大事，那就是“安史之乱”。安禄山和史思明的叛军攻入了长安城，在长安城烧杀抢掠，把繁华的长安城糟蹋得几乎成了一片废墟。“安史之乱”使多少人家破人亡，妻离子散。杜甫也被叛军抓到长安，他孤身一人远离亲人，在第二年的春天，来到长安的街头，目睹长安城满目荒凉的景象，触景生情，挥笔写下了《春望》这首千古绝唱。学生配乐诵读《春望》
《过零丁洋》背景材料：作者文天祥，南宋末年杰出的民族英雄，著名的爱国诗人。他官至丞相兼枢密使，封信国公。他在职时，正值元蒙军队大举南侵，南宋处于亡国边缘。为了救亡图存，他积极组织抗战，不幸兵败被俘，这首诗是作者被俘后第二年正月过零丁洋时所写的。后来元军统张弘范再逼他招降南宋抵抗人士时，文天祥写出此诗以明志节。学生配乐诵读《过零丁洋》。
三、进入第二环节：品析
1、请你品析《春望》中你最喜欢的诗句，并说明理由。请按以下句式来欣赏：
我喜欢第 联，因为它美在 。
（1）教师根据学生回答，可将归纳总结为：从语言的角度和写作技法的角度品析这两首诗。
(2)语言运用：炼字，修辞，音韵（板书）
示例1：国破山河在，城春草木深。
司马光分析说：“山河在，明无余物矣；草木深，明无人矣。”
(3)写作技法：移情于物、情景交融、主客统一。
示例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
移情与物，将花鸟拟人，由于感时恨别，花也溅泪，鸟也惊心。诗人以含情之眼观物，物亦有情，借物之情传人之情，使抒情更为曲折深沉，被前人评为“加一倍写法”。
2、用以上方法品析以下几句杜诗：