八年级上册《春望》优质课教案设计

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教学重点：

1、了解诗歌的写作背景及诗的思想内容。

2、理解诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。

3、在反复朗读中体会诗歌的感情，品味诗歌之美。

教学难点：

理解诗的思想内容及体会诗歌所表达的感时伤国、忧国思亲的感情。

教学方法：

1、朗读教学法。加强朗读教学，以读激情，让学生进入诗歌氛围，体会诗歌的意境。

2、问题探索法。在整体感知诗歌的基础上，重在品味诗歌的精妙之处。

3、小组讨论法。小组讨论，归纳要点，抒发感想。

教学安排：1课时

教学过程：

一、激情导入

源远流长的中国古典文学中，诗歌是极其重要的一部分。从《诗经》到现在，诗歌一刻也没停止它前进的脚步。从小我们就会背"床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。"还有"春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。"可以说，诗歌是伴着我们成长的。下面，我们像中国诗词大会一样来做一道抢答题。

二、作者及写作背景

1、关于作者。杜甫，字子美，唐代最伟大现实主义的诗人。他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁顿挫。后人尊称他为“诗圣”。他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。

2、写作背景。公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年），春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗。

三、朗读诗歌，整体感知。

1、自读诗歌，读准字音。

溅(jiàn) 搔(sāo) 浑(hún) 胜(shēng) 簪(zān)

2、听朗读录音，感受诗歌的节奏和语调。

指导朗读：五言律诗的节奏一般是221式和212式。

3、学生个别朗读，全班集体朗读。

4、学生分四小组合作理解四联诗句，引导读诗的方法：抓关键词，通过关键词构建画面，由画面表述引导到作者的心情，体会诗歌的精妙。

（1）国破山河在，城春草木深。本句诗写出了“春望”所见，一个“春”字表明了季节时令，一个“破”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人触目惊心；一个“深”字写出了长安城之景，令人满目萧然，为全诗渲染了悲凉气氛。这一句应抓住"破""深"二字来体会，它们把一幅满目凄然的图景展现在读者的面前，诗意形象生动，情感极其沉痛。可见诗歌炼字之精妙。