部编版《春望》新课标优质课教案设计

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教学重点：

通过分析诗歌，结合背景，理解作者的思想感情。

教学难点：

体会诗人忧国忧民的大爱情怀

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

由《望岳》导入《春望》

二、朗读诗歌

1、抽读，正音

2、听示范朗读

3、生齐读，读出诗歌情感

描绘画面 初步感知

给大家三分钟的时间写在自己的笔记本上并找学生分享

师分享画面内容

3、用一个词语去概括一下诗人杜甫笔下的春天是什么感觉（萧条、破败、荒凉）为什么会是这样的?首先因为战乱。（出示背景）其次因为心情。所以不管是因为战乱导致还是内心情感，诗人的春天注定与我们的截然不同。

四、重点品析

萧条破败从哪里看出来？这背后又抒发了诗人怎样的思想感情？下面重点品读分析。

首联：一个“破”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人怵目惊心；一个“深”字写出了长安城草木茂盛却人烟荒芜的萧条，为全诗渲染悲凉了气氛。

颔联：1、结构上以“感时”承上，感伤时局的动荡，“恨别”启下，怅恨离别之苦，起到承上启下的作用。2、花和鸟的主语是谁，四人小组讨论派代表说观点。

颈联：一个“连”说明战争持续时间之长，一个“抵”可以看出在诗人心中书信抵得上万两黄金。从这一句可以看出诗人对家人的思念。

尾联：外貌描写：白头，动作描写：搔，侧面描写：不胜簪。此时从各种描写中我们能感受到诗人怎样的心理？请大家站在诗人杜甫的角度以第一人称将他的心理活动写一写。

总结整首诗歌思想感情：忧国伤时 念家悲己。

五、拓展学习

由《春望》拓展学习《茅屋为秋风所破歌》