八年级上册《春望》公开课教案下载

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二、教学重难点

　　1、反复朗诵古诗，把握诗歌的内容。

2、通过反复诵读，领略古诗的意境美、韵律美和含蓄美，体会作者忧国思家的情怀。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

　　（一）激趣导入

猜一猜，多媒体展示两副对联：

草堂留后世，诗圣著千秋。 ——朱德

世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 ——郭沫若

同学们，你们能猜到这两副对联写的是谁吗？（学生答：杜甫）

（二）作者及写作背景

1、作者杜甫：字子美，自称少陵野老。他是唐代最伟大的现实主义诗人，生活在唐朝由盛转衰的年代。?他的诗风是沉郁顿挫，后人尊称他为“诗圣”。?他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。

2、写作背景：联系杜甫一生创作的四个阶段并播放相关视频，最后整理出写作背景。

755年11月，诗人赴奉先探家。未及，安禄山发动安史之乱。

756年5月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家鄜州

756年7月，肃宗在灵武继位

756年8月，杜甫从鄜州前往灵武，投奔肃宗，途中为贼兵所俘，后困居长安一年多。

757年4月，杜甫乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到了到时朝廷所在地——凤翔，被授官左拾遗。

　　（三）初读课文

　　1、多媒体显示诗歌朗诵，让学生初步体会诗的节奏和感情。

　　2、正音正字，划分朗读节奏。强调两个字的读音“搔”和“簪”。

　　3、学生放声自由朗读，感知诗的内容。

　　4、学生齐读《春望》。

　　（四）合作探究

　　1、首联：国破山河在，城春草木深。