八年级上册《雁门太守行》优质课教案设计

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学习目标

1.记住与诗人有关的文学常识。

2.能理解题目含义、诗意并体会作者的思想感情。

3.能流利背诵、准确默写这首诗。

学习方法

自主探究、合作交流

教学重点

1、品味语言，体味诗歌的内涵。

2、领悟诗歌中作者流露出的思想感情。

教学难点

引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。

（课前展示学习目标，让学生齐读目标，即明确了教学的基本内容，老师和学生都心中有底，又突出了文本特点，有利于抓住教学重点，激发学生的学习动力及对中国古诗的热爱，提高学习效率，进而培养热爱祖国优秀文化的感情。）

教学流程

一、自主预习

（一）教材助读

1．搜集整理有关李贺的文学常识。

2．理解题目含义。

3．反复朗读诗歌，学习字词，整体感知。

（1.让学生提前利用时间阅读资料、搜集资料，这样可以培养学生善于查找、积累知识的习惯。2.自主预习一方面能培养学生自主学习的能力，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，为课堂教学打下坚实的基础。）

（二）预习自测

1.填空。

李贺（790～816）， 代著名诗人，汉族，河南福昌人。字 ，“长吉体”，世称 _______、________等，与 、 三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过3年九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐 ____的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜。

2.给下列加点的字注音。

甲光向日金鳞开 （ ）

塞上燕脂凝夜紫 （ ）（ ）（ ）