部编版《雁门太守行》优质课教案下载

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重难点

重点：培养品读诗歌的能力。

难点：赏析本诗的意境和情感。

教学设想

1.自主诵读。

2.诗意品赏

3.语言描述。

教学方法

自主品读??合作探究??点拨引导

教学过程

一、导入新诗

在《周亚夫军细柳》中，我们一睹了将士们被甲执兵刃，彀弓弩，严阵以待以备胡的风姿，今天我们将在《雁门太守行》这首诗里，感受两军交战的惨烈和将士们的报国豪情，请打开课本，136页。

二、自主读诗情

1.请同学们认真阅读《导学案》中的资料链接及补充资料，勾画并摘录要点信息。

2．自由朗读诗歌及其课本注释内容，了解诗歌的大致内容情感。

提示：不动笔墨不读书，手脑口并用，及时标注相关读音及重要注解

3.朗读指导

（1）同桌互读诗歌，注意读音节奏

（2）听示范朗读，注意把握内容情感

（3）放声自由朗读，注意读出战争的惨烈与将士们报国的豪情

三、合作品诗韵

1. 出示名家评价：

杜牧曾赞李贺：“云烟绵连，不足其态也；水之迢迢，不足其情也；秋之明洁，不足其格也；风桔阵马，不足其勇也。”

据唐张固《幽闲鼓吹》载：李贺以诗卷拜访韩愈，将此诗放在卷首，韩愈“读罢奇之，乃束带出见。”

沈德潜评价此诗：“字字锤炼而成，《昌谷集》中定推老成之作。”