八年级上册《雁门太守行》精品优质课教案设计

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【重点】

反复诵读，读出诗韵美；对照书下注释译读诗歌，感受诗意美。

【难点】

运用联想和想象，感受诗歌画面，品悟情感美。

【课堂导入】

元和二年深秋的一天，当时的小青年李贺带着一首诗去求韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的《雁门太守行》。

【 作者介绍】

李贺：字长吉，唐代诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。他的诗以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。被人称为“诗鬼” ，与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名。

【教学过程】

一、读懂诗歌：读出音韵美 雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。

雁门太守行

李贺

黑云/压城/城欲摧， 甲光/向日/金鳞开。

角声/满天/秋色里， 塞上/燕脂/凝夜紫。

半卷/红旗/临易水， 霜重/鼓寒/声不起。

报君/黄金台/上意， 提携/玉龙/为君死。

二、读懂诗歌：感受诗意美

请同学们对照书下注释自读自译诗歌，划出不懂之处；然后小组互助，解决不懂之处。

三、读懂诗歌：品悟情感美

本诗主要描写了哪些场面？表达了作者怎样的情感？