八年级上册《雁门太守行》公开课教案下载

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教学重点：

了解诗意，体会情感，陶冶情操。

有感情地朗读诗歌。

掌握学习诗歌的一般方法。

教学难点：品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。

一、导入

我国古代文人，往往能以天下为己任。他们关注社会，忧国忧民。

杜牧：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

诗言志，歌咏言。今天就让我们一起走进诗的世界，探寻诗人灵魂深处的博大情怀。

二、《春望》

1、首先请大家自由朗诵诗歌。在朗读的过程中结合旁注，了解内容，体会诗人的情感。

2、学生齐读

3、教师范读

4、关注语速：为什么采用缓慢的语速？

诗歌抒发了诗人忧国思家的悲伤之情。

5、再读诗歌

6、诗中有哪些字词触动你的心灵？

国破山河在，城春草木深：

诗歌一开始“国破”二字点明时间， “山河在”三个字表明了诗人对祖国山河的感情。一个“ 破 ”字写出了国都战争离乱的残破之景，令人怵目惊心；一个“深”字写出了长安城满眼是繁密的杂草之景，令人满目萧然，为全诗渲染了悲凉的气氛。

感时花溅泪，恨别鸟惊心：

一种解释为：感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕 。另一种解释是：这是拟人写法，由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别，但精神是相通的。

以乐写哀：以美乐景物烘托哀愁的反衬手法。以乐写哀，倍显其哀。

烽火连三月，家书抵万金：