《赤壁》优质课教案下载

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教学重难点

1.教学重点：了解有关杜牧的文学常识，背诵并默写全诗；理解诗的含义；

2.教学难点：赏析诗歌反面落笔、以小见大的精妙构思。

三、教学方法

自主学习、小组合作、教师讲授

四、教学课时

一课时

五、教学过程

1.导入

谈话导入。询问同学们看到今天的课题后，头脑中最先想到的是什么事情？请同学们来完成自主预习单第一项，简介“赤壁之战”。

教师明确：赤壁，地名，东汉献帝十三年（208年）周瑜大败曹操处，现在湖北省赤壁西北长江南岸。

在唐朝，有一位人，路过黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，作者借相同的地名抒发感慨。这个人就是杜牧，今天我们将要一起来学习他的《赤壁》。

2.作者及作品简介

请同学们完成自主学习单第二项——作者简介

教师明确：杜牧（公元803－853年），字牧之，号樊川居士,京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。晚唐杰出诗人，其诗、赋、古文都负盛名。他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕，尤以七言绝句著称，与李商隐齐名，世称“小李杜” 。杜牧其人俊朗飘逸，个性张扬，杜牧确实有才华，而且政治才华出众，但杜牧生活在江河日下的晚唐 ，政治腐败，杜牧怀才不遇，杜牧最为脍炙人口的诗作，是咏史与写景抒情的七绝。杜牧的咏史，充满着幽默与调侃，饱含借古鉴今之意。 有《樊川文集》

这首诗是咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。诗中所写的赤壁，实为黄州（即今湖北黄冈）这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。这是诗人杜牧对历史上兴亡成败的关键问题发表自己的议论，是一首明显带有史论特色的咏史作品。

3.诵读诗歌

聆听音频，听清字音和朗读节奏；教师范读；同学自由读书；同学个体展示；学生齐读。在反复诵读中体会诗歌的含义。

4．解释诗词大意

同学们个体展示预习成果，完成自主学习单第三项。

教师明确；折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有完全锈蚀，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻，打败了曹军，东吴的美女大乔和小乔就要被掳去，关在铜雀台上为曹操所霸占。

5.小组合作，解决问题