八年级上册《渔家傲（天接云涛连晓雾）》公开课教案下载

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教学过程

一、 激趣导入：?

播放歌曲《知否知否》

二、 知人论世?

李清照，号易安居士，济南人，宋朝婉约派著名女词人。其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期。前期清丽脱俗，多写相思之苦，后期悲苦感愤，多写亡国之恨。语言明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。有《漱玉集》《易安词》等。?

三、 感知内容?

1、读准字音?

2、读出节奏?

3、读出情感

4、这首词的内容是什么？

5、你能用一个词来概括吗？（梦）?

四、学生诵读?

五、欣赏意境，合作探究

作者在梦中看到了什么？（引导学生从景、人、事等方面展开联想）

指明回答，合作探究?

1、看到了一幅辽阔、壮美的海天一色图。?

写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词： “接”、“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。?

2、看到了天帝。?

引用资料：“面对金军咄咄逼人的攻势，宋高宗从应天一路南逃到海边，甚至一度在海边漂泊达三四个月之久。金军见抓不到宋高宗，就在江南劫掠一番后，用船载着大批财物，于１１３０年春天离开杭州北撤。”——《中国历史》

在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民间疾苦的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情。

还看到了自己回答天帝的垂问“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”

出示资料，深入理解探究

师总结：一个“嗟”字，生动地表现出她那徬徨忧虑的神态。“谩有”，是“空有”或“徒有”的意思。这一句含有两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。

4、作者既然有这样苦衷，她希望怎样解脱呢？?

她要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开那龌龊的社会。叫风不要停止地吹着，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。??