《渔家傲（天接云涛连晓雾）》优质课教案设计

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1.让学生了解有关李清照的文学常识。

2.引导学生体会作者在词中流露出的思想感情。

3.要求学生当堂背诵并能默写这首词。

【过程与方法目标】

学生通过反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容师生共同赏析阅读。

【情感态度价值观目标】

引导学生品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。

教学重难点

【教学重点】

体会词作所描绘的意境，领会词人所表达的思想感情。

【教学难点】

结合内容赏析阅读；感悟词作主旨。

课前准备

1.课前让学生预习课文，熟读并尝试先背诵课文；

2.准备多媒体教学。

教学过程

一、播放音乐导入：

课前播放歌曲《月满西楼》（即李清照词《一剪梅》），营造轻松愉快的学习气氛，激发学生学习兴趣，导入新课。

二、整体感知：

1.李清照（1084—1151），号易安居士，济南人。其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期。其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。语言清丽雅洁，明白如画，富有生活气息，人称“易安体”。有《易安居士文集》《易安词》，已散失。后人有《漱玉词》辑本。今人辑有《李清照集》。

2.在词的创作史上，李清照是继柳永、秦观、周邦彦之后又一著名的婉约派词人。她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情性。但这首词却表现出非常不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作。

3.正音释义：多媒体展示：转zhuàn 殷勤 yīn qín 嗟jiē 谩màn

4.教师范读，指导朗读，学生齐读。

三、师生互动，品味赏析：

1.“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”——写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。