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《渔家傲（天接云涛连晓雾）》教案优质课下载
3、背诵并默写这首词。
【过程与方法目标】
反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读。
【情感态度价值观目标】
品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。
教学重难点
教学重难点
【教学重点】
感受浪漫的意境；探究词人思想情感；感受豪放的词风。
【教学难点】
感受浪漫的意境；探究词人思想情感；感受豪放的词风。
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
创设情景导入
同学们，你们心中有没有住着一个女神？她是谁？她为什么是你心中的女神？（图片展示）
老师也想跟大家聊聊那些女神，而今天我想谈的是李清照，你们想知道为什么吗？（进入情景）
女神之序曲:走近李清照
李清照，号易安居士，历城人（今山东济南），是婉约派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以“靖康之变”为界分前后两期。前期生活幸福美满，父李格非为当时著名学者，自小受到良好的家庭教育。夫赵明诚为金石考据家，共同致力于书画、金石的搜集整理。“靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦地度过了晚年。南渡以前，李清照足不出户，多写闺中女儿情；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。据《金石录后序》记载建炎四年（1130）春间，她曾在海上航行，历尽风涛之险。词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关。有《漱玉词》传世。
诵读：感受，美之韵律
初读正音，把握节奏，要读得字正腔圆。（下一张）
帆?殷勤?嗟?谩