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八年级上册《表达要得体》优质课教案下载
分值： 2－6分
教学目标:
1.??熟悉表达得体及其影响因素。
2.??语言表达要做到得体。
3.??说得体话，做文明人。
教学重点：
理解影响语言得体的因素。
教学难点：
语言得体在现实生活中的运用
课时安排：一课时
教学过程：
一．导入：
“点名”/“该来的没来。”玩笑导入。 今天咱们一起探讨——语言的得体。
二．把话说好很重要。
舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。
打人不打脸，骂人不揭短。
当着矮人，别说短话。
三．考点聚析：
（一）分清场合讲究分寸
场合——包括时间（事例“人模狗样”）、地点(事例“贴对联”）、氛围(事例“你真坏！）等具体因素。
要求：喜庆的场合要轻松（事例“生日宴会”），哀伤的场合要庄重（事例“哭丧”）。
例1:某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。
评注：哪里不得体呢？为什么呢？点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶，唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山......”，最担心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日宴会场合的。
随讲随练：（一）