《表达要得体》精品优质课教案设计

一、教学目标

1、了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。

2、通过例文引路使学生明白如何做到表达得体。

二、教学重点、难点

通过例文引路使学生明白如何做到表达得体。

三、教学方法

案例分析法、讨论法、讲授法。

四、教学准备

教师准备多媒体课件，学生预习课文第六单元写作《表达要得体》

五、课时安排

2课时(教学1课时，作文讲评1课时，本教学设计为第一课时教学)

六、教学内容、学情分析

《表达要得体》是部编新人教版八年级上册语文第六单元的写作教学，对于八年级的学生来说，已经有了一定的写作基础，表达得体不仅在学生平时口语交际中显得重要，而且在写作中也尤为重要。本次教学为写作第一课时，通过教学，让学生知道什么是表达得体，怎样做到表达得体，教学重点是引导学生通过案例的学习使学生明白如何做到表达得体。

七、教学过程

(一)导入学习、激发兴趣

现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以说说话委婉得体就显得非常重要。其实写作也一样，表达得体，不仅可以显出我们写作能力强，而且还可以显出我们综合素养高。那么怎样做到语言表达得体呢?今天我们就来探究一下，首先我们看下面两个案例。

师生共同探讨不得体之处并修改。

(二)技法点拨

表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。

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八、布置作业

实践二、三任选一题!要求按提示写作。

1、学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。

2、“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。

九、板书设计

表达要得体

明确目的

把握身份

注意对象

注意场合

情感态度