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《表达要得体》教案优质课下载
教学重点：了解倡议书的一般结构，学习写作倡议书。做到表达得体。
教学难点：锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
教学课时：1课时
教学过程：
一、情景导入
著名节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起来，拾起话筒面带微笑对观众说：“ 谢谢大家，是你们的热情让我倾倒 ”现场观众立即报以热烈掌声。引出课题《语言表达得体》，并板书课题。
二、知识讲解
得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。
活动一：读一读
下面的语段，你觉得有什么不妥吗?
XX先生：
感谢你在百忙中抽出时间为我校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际，有一定水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲座。
此致
敬礼！
XX学校
X月X日
引导学生找出表达不得体的地方并改正
故事1：从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”
问：故事结果如何呢？
这个故事说明语言表达要：（一、看准对象，掌握分寸）板书
活动二：选一选
1.儿女嘱咐老人走路要小心,说法得体的一项（ ）
老人嘱咐儿女走路要小心，说法得体的一项（ ）
A. “好好儿走,别跑，小心摔着!”
B. “您这么大岁数，还走这么快，不要命了!”