八年级上册《表达要得体》新课标优质课教案设计

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2、让学生掌握修改常见病句的方法。

二、过程与方法:

通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因

三.情感态度与价值观:

通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。

教学重点

指导学生掌握修改病句的方法。

教学难点

1、引导学生分析病句的病因。

2、能够自主分析及修改病句

教学方法：点拨探究法、合作议论法

教学准备：多媒体课件

课时安排: 1课时

教学过程

一、导入新课:

李大钊说过：“凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事,则功业可就。”同学们，我们首先要自信地面对每一个病句，但前提是要有扎实的基础知识。今天我们来系统学习一下病句的修改。

二、了解病句的相关知识

1、什么叫病句

明确：所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误

2、修改病句的原则

明确：1、改通顺 2、改准确 3、不改变句子原意

3、辨析和修改病句的方式、方法

一读、二提、三改、四查

4、病句类型:

1.用词不当; 2.搭配不当; 3.语序不当;