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八年级上册《表达要得体》优质课教案下载
教学重点
了解细节描写的基本方法。
教学难点
学会在自己的作文中恰当的运用细节描写。
课 堂 教 学 过 程
个性修改
活动导入
活动“猜猜他是谁”
(个性不明)他是1701班的一名男生,个子较高,学习成绩好,他热爱班级,老师和同学们都很喜欢他。
(细处描绘) 他高高的个子,笑起来脸颊两边露出一对深深的酒窝;眼睛总是透露出对知识的极度渴望,每每下课只见他拿着厚厚的的资料追在老师身后请教;他不仅学习优异,而且他的“音乐细胞”无比发达,清早,教室走廊外传来“come,逆战,逆战来也……”“嘹亮动听”的歌声,而后,只见他大迈步走进教室,一只手放在胸前做话筒状,正自我陶醉,此时,全班竟意外地默契,手指向这位“音乐奇才”齐喊道:“嘴闭”,他神秘一笑,退后一步,深深鞠一躬 ……
由此,导出细节描写的重要。
明确本堂课的学习目标。
感受魅力
阅读下面几组句子,比一比,那句更好并说明理由。
第一组:
那天,他在雪地里罩住了鸟雀。
那天, 他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
第二组:
他面色不好,眼睛也不好使,身体状态极差。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
第三组:
满脸喜悦衣衫褴褛的她告诉自己一定要好好感谢这个帮助了自己的人,于是她紧紧握着他的手称赞说:“你真是一个大好人!”
清晨的大街上,暖暖的春风拂过,朝阳照耀下的这座城市无比的美丽。满脸喜悦衣衫褴褛的她告诉自己一定要好好感谢这个帮助了自己的人,于是她紧紧握着他的手称赞说:“你真是一个大好人!”
训
练