1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《表达要得体》教案优质课下载
教学重点：了解倡议书、感谢信的一般结构，学习写作倡议书，做到表达得体。
教学难点：锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。
教学放法：自主学习法，合作探究法。
课时：一课时
教学过程：
一、情景导入生成问题：
朱元璋发达了，两个穷朋友去找他，第一个说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听后非常高兴，于是，下令封之高官。第二个说：“我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都被打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里，你只顾从地下满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子也一嘴吃进去了，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上，……”还没等此人说完，朱元璋就下令推出去斩了。
两人话语表达意思相同，结果为何却不同？
二、自我研学生成新知
(一)明确什么是语言表达得体
语言表达得体，就是要根据语境使用语言，理解不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语言来表情达意。“语境”有“内部语境”（指上下文的具体语言环境）和“外部语境”（指言语交际时的各种情境条件）之分，“得体”是指语言的运用要注意并适应内外语境的各种要求。
(二)结合下列材料，明确怎样才能做到表达得体
1. 根据以下材料探讨，思考怎样才能能做到表达得体？
材料一:《问年龄》?
小卢在上学途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小卢听了十分尴尬。?
你能说说小卢为什么会陷入尴尬境地的吗？
?（ “哎”的问候语表示不尊重长辈，问长者年龄应用“您今年贵庚？” ）
材料二：一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说：“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收到几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。为什么会有不同的结果？
（在充满喜庆的场合里，不应说出不吉利的话语）
材料三：假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么？请写一写。
?①与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：唉，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!??(要口语化)?
②在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是： 谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的绩。（书面语）?
材料四：小梁给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请找出来进行修改。
余爷爷：?
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！??