八年级上册《表达要得体》精品优质课教案设计

一、教学目标

知识和能力

1、了解语言得体的基本要求;

2、懂得根据不同的语境条件恰当的表情达意，遣词用语得体。

过程和方法

1、自主、合作、探究法：学生自主思考，合作修改，深入探究，从而明确怎样才能做到表达得体;

2、品味、交流、练习法：展示范例，交流练习，让学生大胆发言，表达自己的见解，在交流体会中提高写作水平。

情感态度和价值观

1、结合教学内容适时进行社会主义核心价值观教育;

2、做一个语言得体、具有文学素养高和良好人格的人。

二、重难点分析

重点：使学生能够辨别语言表达是否得体。

难点：让学生得体的运用语言。

三、教学准备及教具

课件、电子白板、畅言交互式多媒体教学系统

四、课时安排

一课时

五、教学过程

(一)导入写作

1、新课程标准对语言表达的基本要求;

2、表达得体的重要性。

(二)写作形成阶段

1、 什么是表达得体

⑴例 1：下列标语与张贴场合不协调的有哪些?

敬老院：少壮不努力 老大徒伤悲

考 场 ： 失败乃成功之母

十字路口 ： 多拉快跑 争分夺秒

医 院 ： 宾至如归

⑵例2：请听愚公和智叟、操蛇之神和玉帝的两组对话，看看谁的语言表达不恰当。【返回畅言主程序，观看视频】

看视频后明确：

智 叟：折腾

操蛇之神：老头 兴风作浪

⑶归纳定义：表达得体是指根据交际的语境恰当的使用语言。

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六、总结提高

1、知识总结

2、情感、态度和价值观教育：得体的语言可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛，对促进社会的文明和谐具有重要作用。希望同学们都能得体的表达语言，做一个具有语文素养和文明的人，为伟大中国梦谱写优美的华章。

七、布置作业

课后练习及同步练习