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部编版《身边的文化遗产》公开课教案优质课下载
情感态度与价值观:通过了解分析“滚山珠”文化,激发学生积极拼搏的意识,增进学生对家乡的热爱之情。
学习重点:通过搜集“滚山珠”相关资料,掌握基本的资料搜集方法。
学习难点:通过了解分析“滚山珠”文化,激发学生积极拼搏的意识,增进学生对家乡的热爱之情。
活动准备:学生分成4组搜集滚山珠的相关资料,主持人撰写主持稿。
活动主持:1名女同学,1名男同学。
活动过程:
一、导入:梁俊歌曲《苔》导入。
二、百川入海:
学生主持,各组汇报资料搜集的资料并进行总结
小组1:悲壮的迁徙史——滚山珠的起源
小组2:叹为观止——滚山珠的艺术魅力
小组3:名扬四方——滚山珠在国内外的影响
小组4:精魂犹在——滚山珠对后人的精神启迪
三、合作探究
小组讨论:了解过“滚山珠”艺术之后,你有什么收获或感想?
(引导学生透过“滚山珠”文化看到家乡的苗族同胞顽强的生存意志,增强大家对家乡的热爱之情。)
教师总结
明确:明晰“滚山珠”精神,即不畏艰难,奋勇拼搏,引导学生弘扬“滚山珠”精神,做国家和家乡的建设者。
(五)作业布置:
为“滚山珠”写一段解说词
主持人宣布活动结束
附:学生主持稿、各组搜集的资料
高原精魂:滚山珠
——“身边的文化遗产”综合性学习活动
主持人稿件