八年级上册《身边的文化遗产》集体备课教案设计

八年级上册《身边的文化遗产》集体备课教案优质课下载

通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。

情感、态度与价值观

认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。

教学重点：通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。

教学难点：认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。

教学课时：2课时（第一节完成活动指导，布置 任务，学生开始分小组准备；一周后，用一课时展示活动成果）

第二课时

教学过程：

一、导入

以“什么是文化遗产？”的问题切入，引导学生进行思考

二、把“文化遗产”的抽象概念转为具体形象的事物

1．“有形文化遗产”的图片素材展示（天坛、北京故宫、万里长城、布达拉宫、秦始皇陵、山西平遥古城、山东泰山、龙门石窟……）

2.“无形文化遗产”的图片素材展示（白蛇传说、苗族古歌、粤剧、民俗活动……）

三、古郡·高凉情 ——从不遗忘“高州”这个生我养我的地方

1.高州，这个地名由“高凉郡”演变而来。

2.高凉郡以今高州市曹江镇的高凉岭而得名。

3.《读史方舆纪要》载：“高凉山，本名高梁，以群山森然、盛夏如秋，故名高凉。”高州为南朝梁代正式命名。

四、活动指导

“最让我心动的高州文化遗产”推荐与评选活动

具体实施方案：

1.自由分成学习小组，做好小组活动计划，分配小组成员活动任务，围绕“身边的文化遗产”的主题搜集资料，做好活动笔记，准备活动资料。

2.小组分工合作，寻找认同的“文化遗产”。先寻找，再通过回忆、访问等形式，找出身边的符合条件的项目，制作卡片，收集相关资料。

3.实地考察，写出相关的报告。

4.召开班级推荐与评选活动，评选出“最让我心动的高州文化遗产”。

五、活动展示