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《相见欢（金陵城上西楼）》优质课教案下载
3.联系比较，感受到词人独特的“悲”。
教学重点：
有感情地诵读全词；
感悟词人所表达的深刻感受。
教学难点：品味语言，体会词的意境。
飞花令节目，激发学习兴趣
《中国诗词大会》中“飞花令”的节目，想必大家已经很熟悉了，我们把班级分两组，也来一场“飞花令”比赛，主题词是“秋”。
同学们，这节课老师和大家一起走进和“秋”有关的宋词，一起学习朱敦儒的《相见欢》。
《相见欢》是这首词的什么？（这首词的词牌名。）
慢慢读词，感受音韵之美
1.指名读或背词，学生点评。
2.自由慢读全词，用“/”划分诗歌的节奏，用“△”标出韵脚。
金陵/城上西楼△，倚清秋△。
万里/夕阳垂地/大江流△。
中原乱，簪缨散，几时收△？
试倩/悲风吹泪/过扬州△。
这首词节奏的划分有什么特点？可以自己去读一读，去感受一下这首词节奏上的特点。
4.归纳
你们看，这个节奏是二四三的节奏，二四三这个节奏让我们有一种什么感觉？（顿挫感）还有其他发现吗？字数上有没有看出什么特点来？师范读。每一个九字句都是跟在三字句的后面，读起来有什么感觉呢？（有一种愁苦的感觉在心头绕啊绕的，就像一个人在不停地长吁短叹。）
大家齐读一下，一起来感受这种韵律。
（投影）刚刚我们感受到了一种长短错落、低回唱叹、音韵婉转的韵律。
想象画面，品味意境
有人说，这首词自成一画。（投影）如果让你用画来表现这首词，你会选择哪一种底色?说说理由。
(图画辅助)黑色一痛苦压抑
灰色一一朦胧迷茫