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本诗是人教2011课标版八年级上册的一首课外诵读诗歌，是宋代词人朱敦儒所写的一首词。全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。
对于八年级学生来说,已经学习了一部分古诗词，对于唐诗宋词已经熟悉了，但是学习还仅仅限于记忆背诵，还没有学习进一步探究，为了引起学生对古代文学的学习兴趣，我打算在记忆背诵的基础上，引导学生探究时代变迁对诗人命运的影响。
1、学会有感情有节奏的朗读诗歌。
2、学习诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。
3、体会作者强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。
4、理解时代变迁对诗人命运的影响。
体会作者强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。
理解时代变迁对诗人命运的影响。
诵读法、合作探究法。
1课时
一、复习旧知，导入新课
同学们，我们欣赏了李煜的《相见欢》，李煜在词中抒发了强烈的亡国之痛和对故国的思恋。今天，我们再学习以前学习的诗歌有山水田园诗，也有送别诗，今天我们学习一首边塞诗，请看李益的一首《相见欢》。
二、明确学习目标
1、学会有感情有节奏的朗读诗歌。
2、学习诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能力。
3、体会作者强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。
4、理解时代变迁对诗人命运的影响。
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1、背诵并默写全词。
2、阅读李清照《如梦令》和《声声慢》，体会其中的感情变化。
相 见 欢
上片：西楼、清秋、夕阳——萧条冷落
下片：乱、散、收、悲——亡国之痛 爱国之情
《相见欢(金陵城上西楼)》是人教2011版八年级上册一篇课外诵读诗歌，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。作为新入选的宋词，这也是宋代词人的著名篇章。结合新教材编写理念，增加传统优秀古诗文教学，我在教会学生鉴赏诗歌后，赏析语言后，又结合时代背景让学生体会诗人深深的爱国之情。最后，为了拓展学生的视野，增强学生对传统文化的兴趣，我又比较朱敦儒不同时期作品特点，从而让学生明白时代变迁对诗人命运的影响。所有这些设计与新教材编写理念是一致的，对于学生以后的古诗文学习会有很大帮助的。