《如梦令（常记溪亭日暮）》优质课教案设计

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教学重点及难点:

品读字词,想象词境,领悟情感,并能用语言表达出来。

2.有感情地吟诵词,并能吟出“沉醉”的感觉。

学情分析：

经过了前面的学习，学生对于词已经有了一定的认识，但是艺术风格和表达的思想情感有所不相同，并且还要求能够全文背诵和默写，学生学习和完全理解与掌握起来还是有一定的难度的。教学时，可参照“课文说明”和“有关资料”给学生作一些必要的作家作品及写作背景介绍，引起他们的阅读兴趣；也应引导学生了解词的特点，理解作者精巧的构思和寓情于景、情景交融的写法，培养学生阅读和欣赏词的能力。

教学过程:

导入

1、青春年少是人生最美好的时光。在这段时光中，有许多美好的回忆。今天让我们一起走进一位古代少女的青春生活。

2、走进李清照

李清照（1084年3月13日—1155年？），号易安居士，汉族，齐州济南（今山东省济南市章丘区）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”美称。

二、新课讲解

今天我们要一同学习的是李清照的一首词。在学习之前，我们先一起来了解一下有关词的相关知识。多媒体出示：

认识词

词是一种诗的别体，萌芽于南朝，兴起于隋唐，全盛于宋代。一般地，词要押韵，押韵的位置各个词调都有它一定的格式，句式长短不一，又称词为长短句。

有的词有题目，有的没有，没有的，以词的首句为题。

词的分类

多媒体出示

师板书《如梦令》

读词

词，是古代的一种歌词，它有着很强的节奏感，请同学们拿出笔，用双斜线给词分分节奏。然后请生按照节奏读词，要求读出节奏美。

思考与讨论

这首词押的什么韵

这首词写的是什么季节?具体是什么时间？

分别从词中哪个词语可看出？

哪个词说明是在回忆往事？