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《如梦令（常记溪亭日暮）》公开课教案优质课下载
教学重难点：
品读词的意象，领悟词的意境。
教学准备：
多媒体课件
教学设计：
一、猜谜——一枝女儿花
臧克家对联：
大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。
书写——如梦令
教师朗诵《如梦令》，学生听写，讨论，纠错。
品读——节奏韵律
读出节奏
重读韵脚
平长仄短
补充平仄的相关知识，学生反复吟诵。教会学生一般读诗词的方法。
品味——画面韵味
师生对话，解读“沉醉”“兴尽”。
“争渡,争渡”揣摩心境，读出意味。
想象画面，描绘景象，读出词人的快乐。
以“我时常记得＿＿＿”练笔，叩击学生心灵，穿越千年时空还原荷塘情景。
品悟——知人论世
1.【补充资料：李清照出生于一个书香世家，自幼受文学熏陶。少年时代随父亲生活于汴京，生活环境优雅。】
15、6岁，正是豆蔻年华，青春岁月，对生活充满无限热情，读出这种感受。
——读得声情并茂，充满热情。
2.【补充资料：宋徽宗大观二年（1109年），李清照26岁，丈夫赵明诚受排挤离开京城，她与丈夫退居家乡，两人情投志合，创作诗词，收集古董，享受乡里平静安宁的无限乐趣。】