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部编版《如梦令（常记溪亭日暮）》公开课教案优质课下载
2、有感情地吟诵，并能吟出“沉醉”的感觉。
教学过程：
一、导入
播放视频——《知否知否》歌曲。
同学们停过这首歌吗？大家都知道这是电视剧《知否知否》的插曲，那有人知道吗？这还是一首词，名叫《如梦令》，有人知道这首词是谁写的吗？
二、介绍作者
李清照，号易安居士，南宋女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。
三、课题
这首词的题目是？
你们上当了！“如梦令”是词牌名。他有题目吗？（讲解词牌名）
四、课文讲解。
1、请同学们先自由的读读这首词，你们知道吗，在古代啊，词都是用来唱的，同学们读的时候一定要读出节奏感。（找两个同学读词）
（评：你读的真好，读的通，读出了节奏）
老师有个疑问，为什么你读“兴尽晚归舟”读第四声呢？
兴是高兴 开心之意
2师：老师想再找一个同学读一读，把李清照兴尽晚归舟的闲适心情读出来。你心里、眼里仿佛浮现出一幅幅画面，用力的想，让我们把画面看清楚。谁再读？让我们看清画面。
点评：很有词的感觉，让我们仿佛进入了词的情境。
3 老师又有一个新想法，你们能不能把这首词读到脸上，用肢体语言表现出来呢？ （师配乐范读，你看到了什么情景？）
（讲解沉醉）
李清照被什么陶醉了？（溪亭日暮，讲解）那天李清照和她的小伙伴们可能在做什么？（吟诗作对，唱歌，弹琴。。。。）是啊，怎么不让人沉醉呢？
所有同学站起来读这句话。
4 玩够了，得回家了呀（读3 4 句）
这首词还出现了一个生字——藕，藕花是什么呀？（荷花）
让我想起了一首诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这个时间是什么时候？（日暮），那么藕花深处有什么呢？请你读出寂静的藕花深处。